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2021年海南成考高升本《语文》常考题型分析(二)

2021-05-10 15:34:24   来源:海南成考网    点击:
作者:何老师

  【导读】海南成考网在下文为您带来2021年海南成考高升本《语文》常考题型分析(二)答题模板等相关内容,快来了解一下吧!


  2021年海南成考高升本《语文》常考题型分析(二)答题模板

  表达技巧

  1.常见的修辞手法

  (1) 比喻

  用乙事物来形象地比喻甲事物,甲乙两类事物应是本质相异而又有相似点的事物。

  作用:形象生动

  例句:眉毛弯弯像月亮。

  反例:小明长得像他爸爸。

  讽喻:带有讥讽风格的比喻。

  作用:借古抒怀、借古讽今。

  (2)比拟

  分为拟人与拟物,拟人指把非人的事物或抽象的概念当做人来描述;拟物指把人当做物来写。

  作用:可以渲染气氛,能更加生动形象的传情达意

  例句:秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来。

  (3)排比

  用三个或三个以上结构相同或相似,意义相似或相关,语气一致的词,短语、句子或分句等成串地排列。

  作用:结构形式整齐,增强气势。

  (4)借代

  借用与本体事物密切相关的事物的名称,代替本体事物的名称,就是借代。

  作用:借代有褒贬之分,可以突出事物的本质特征,可以更加形象幽默的表达

  例句:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(《望天门山》)

  用船的一部分“帆”代替了船

  (5)夸张

  根据表达需要,对人,事物或其某些方面作尽力夸大或缩小的描述。

  作用:突出强烈的感受和浓烈的感情,强调人或事物某方面的特征,从而留下深刻印象。

  例句:不敢高声语,恐惊天上人。

  (6)反问和设问

  反问:运用反问可以表达强烈的感情,以加强语气。

  设问:自问自答。

  作用:引人注意,启发思考,增强语气,引出下文。

  例句:难道小明还不够努力吗?

  小明努力吗?非常努力。

  (7)对偶

  用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。

  作用:语言凝练,句式整齐,音韵和谐,富有节奏感和音乐美,使两方面的意思互相补充和映衬,加强语言的感人效果。

  例句:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

  (8)双关

  在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有两种意思,言在此而意在彼。

  作用:使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。

  谐音相关:道是无晴却有晴。(情)

  语义相关:新生活从头开始。(理发店)

  (9)对比

  是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。

  作用:充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力,给以人们深刻的印象和启示。

  例句:(《出师表》诸葛亮)

  亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;

  亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

  (10)衬托(有主次)

  为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。

  作用:运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。

  例句:海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了,......只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。

  2.表达方式

  (1)记叙(少考)

  记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交待。

  可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

  表达:具体

  (2)描写(多考)

  正与侧、动与静、虚与实、明与暗、乐与哀、工笔与白描(用朴素简练的文字描摹形象)。

  描写的作用:再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具体化。

  渲染气氛,抒发情感。

  例句:(王维的《鸟鸣涧》)

  “人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。(以动写静)

  (3)抒情

  间接抒情:借景抒情和托物言志。

  借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情,感情寓于写景之中。(借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。)

  托物言志是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。(“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。)

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