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2021年海南成考高升本《语文》语法口诀答题模板

2021-05-10 15:30:53   来源:海南成考网    点击:
作者:何老师

  【导读】海南成考网在下文为您带来2021年海南成考高升本《语文》语法口诀答题模板等相关内容,快来了解一下吧!


  2021年海南成考高升本《语文》语法口诀答题模板

  1.语序不当

  主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;

  主要成分主谓宾,附加成分定状补;

  定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

  例如:他(主)非常诚恳地(状)征求(谓)大家的(定)意见(宾)。

  (1)定语和中心语语序颠倒

  ①定语用于修饰主语和宾语,常由形容词、数量词、名词、代词充当。一般带“的”字,也有少部分没有“的”。

  例如:(美好的)愿望即将实现。【形容词作定语】

  她为我买了(一本)书。【数量词作定语】

  (明天的)天气怎么样?【名词作定语】

  (我们的)爱好相同。【代词作定语】

  ②中心语是被修饰语所修饰、限定的部分。中心语就是一部分话中best重要的成分,没有它话语就不完整了。

  如:树上有一只小小的鸟儿。(如果没有“鸟儿”,就不清楚这句话想表达的是树上是什么物种了。)

  病句:我们商场的开发,遍布全国。(中心词是“商场”)

  改正:我们开发的商场,遍布全国。

  (2)多层定语的次序不当

  定语的语序是:

  A、表领属性的(这东西是属于谁的)或时间、处所的;

  B、指称或数量的短语;(表示“多少”) C、动词或动词短语;(表示“怎么样”)

  D、形容词或形容词短语;(表示“什么样的”) E、名词或名词短语。(表示“什么”)

  注意:这类病句可以借助一句典型例句来加深记忆。

  病句:她是一位国家队里的yx的有 20 多年教学经验的篮球女教练。

  改正:她是国家队的一位有 20 多年教学经验的yx的篮球女教练。

  正确组合顺序:(A 谁的)+ (B 多少)+ (C 动词性短语 — 怎样的)+ (D 形容词性短语)+ (E名词短语)

  (3)多层状语的次序不当

  状语,对谓语进行修饰或限制,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

  多层状语的次序:主语+(目的或原因-何时-何地-何范围-何种情态,表对象)+谓语

  病句:那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

  正确:那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

  正确组合顺序:谁+ 原因+ 时间+ 地点+ 形态+ 对象

  (4)关联词语位置不当

  同一主语,主语在前,格式为:主语+前关联词……主语+后关联词……

  不同主语,关联词在前,格式为:关联词+主语……关联词+主语……

  病句:不但他在诗词方面造诣很深,而且对书法、绘画也很有研究。

  正确:他不但在诗词方面造诣很深,而且对书法、绘画也很有研究。

  2.搭配不当

  重点考察“一带二”形式。

  “一带二” 通常由 “ 和、与 ”等词,有时也由逗号、顿号形式构成。

  (如果句中的一方不能跟其他两方都搭配,那就出现搭配不当问题了)

  (1)主谓搭配不当

  病句:挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重而紧张。

  正确:挖土方开始了,我们的任务沉重,工期紧张。

  (2)动宾搭配不当

  病句:芙蓉镇庙小妖风大,池浅王八多,窝藏坏人 坏事,对她这个外来干部欺生。

  正确:芙蓉镇庙小妖风大,池浅王八多,窝藏坏人,对她这个外来干部欺生。

  小窍门:出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。(一带二的情况往往有语病)

  (3)修饰语和中心语搭配不当

  病句:据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约采集 50 万朵的花粉。

  正确:据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约采集 50 万朵花的花粉。

  小窍门:并列成分作定语或状语、中心语,往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。

  (4)两面同一面搭配不当

  当语句中出现了“能否”、 “是否”、 “有没有”之类的两面词时,我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。

  病句:投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。

  正确:投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济发展的重要保证。

  (5)关联词搭配不当(简单)

  一个语句出现了关联词,我们要想到关联词是否放错了位置,关联词搭配是否恰当,特别是成对搭配使用的关联词语,不能随意改换,否则就会影响到意思的准确表达。

  病句:只有恪守学术道德, 就会消除学术腐败,净化学术界。

  正确:只有恪守学术道德,才会消除学术腐败,净化学术界。

  3.成分残缺或赘余

  (1)缺主语(常考)

  重点掌握由使令动词造成的缺主语现象。一般常见的使令动词有:使、叫、让、令等,如果这些词用在句子的主语前特别要小心。

  病句:看到妈妈步履蹒跚的背影,使我一阵心酸。

  正确:看到妈妈步履蹒跚的背影,我一阵心酸。

  (2)缺谓语

  病句:他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

  解析:缺谓语,在“参与”前加上“承担”。

  (3)缺宾语(常考)

  病句:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化。

  解析:走上……道路。

  (4)缺定语

  病句:安排这项工作,是当前和今后一个相当时间内的一项繁重的任务。

  解析:缺修饰时间的定语,可在“时间”前加上“长”。

  (5)成分赘余(常考)

  判断句子是否出现成分赘余的问题:先删除两处相互印证一下,如果句子意思没变,说明两部分是重复赘余的,原句是病句。

  病句:我终于弄明白了他为什么骗我的原因了。

  解析:原句拆分为以下两个句子

  ①我终于弄明白了他为什么骗我了。

  ②我终于弄明白了他骗我的原因了。

  两句意思一致,所以原句成分赘余。

  4.结构混乱

  表达同一个意思,可用两种不同的句式,但如果把两种不同的句式糅合在一起,就是病句(句式杂糅);一句话的结构已经完整,却把它的best后一部分作另一句的开头(藕断丝连)。

  (1)两句杂糅

  病句:多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。

  解析:“被……束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不清。要么选用“被……束缚”,要么选用“在……束缚下的”。

  (2)藕断丝连

  一句话的结构已经完整,却把它best后一部分用作另一句的开头。

  病句:我们向政府提意见是人民的责任。

  解析:把“向政府提意见”作为前句子的结尾和后句子的开头,两个句子连在一起。可删去“我们”。

  5.表意不明

  指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。

  (1)歧义

  如果意义不确定,既可作这种理解,又可作那种理解,表达的意思游离不定,就容易产生歧义。

  病句:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(是妹妹着急?还是爸爸妈妈着急)

  正确:妹妹找不到了,爸爸妈妈心里很着急。

  (2)指代不明

  在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他(她它)”、“他(她它)们”等代词时,我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。

  病句:在离开学校已经 20 年的今天,也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。(自己是“我”还是“老师”?)

  6.不合逻辑

  病句:由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于 5 月 1 日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。(矛盾)

  解析:“日前”是best近几天以前,是过去式,而“正在”表示现在进行中。

 

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